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陈维林 2015-12-02 08:52

在小学语文教学中,受知识层次、理解能力、接受能力的地局限,学生的主体地位似乎很难把握,但也绝不能把学生变成接受知识的机器“默默聆受”。

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陈维林 2015-12-02 08:52

在小学语文教学中,受知识层次、理解能力、接受能力的地局限,学生的主体地位似乎很难把握,但也绝不能把学生变成接受知识的机器“默默聆受”。

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陈维林 2015-12-02 08:52

在小学语文教学中,受知识层次、理解能力、接受能力的地局限,学生的主体地位似乎很难把握,但也绝不能把学生变成接受知识的机器“默默聆受”。

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陈维林 2015-12-02 08:52

在小学语文教学中,受知识层次、理解能力、接受能力的地局限,学生的主体地位似乎很难把握,但也绝不能把学生变成接受知识的机器“默默聆受”。

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瞿晶晶 2015-12-02 08:43

语言通俗易懂,分析深入浅出!

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