史料式教学法对于提高学生的提取信息能力非常有帮助，作为复习课效果很好，同时也可以尝试于新课的运用。

以图表结合材料的方式进行教学设计，形成有层次感，形象生动，有利于学生理解，从结构上来看，整体性地体现了二战后经济体系的形成，让学生能从更大角度更大视野上把握对这一概念的理解。学生能够整体上把握这一概念，有利于其首先认识到二战后世界秩序中这一重要的组成部分。

补充材料设置问题进行教学，史料结合，引发学生阅读、思考和理解，复习效果明显。

以材料来让学生总结出答案，这正可以培养学生阅读、理解、总结材料的能力，使得学生在考试中看到材料题不至于无从下手！

本课作为复习课，通过补充材料设置问题进行教学，引发学生思考，通过课本知识去理解，解决问题，充分体现了学生的主体性，可操作性强，值得学习！！