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在教师眼里每一个学生都应该是一个天生的平等派，没有高低贵贱之别，也没有优劣好坏之分，每一个学生都是有待雕刻的树木，应该把每一个学生都当成一项研究课题，把学生的所谓“差异”当作丰富教育艺术的源泉，而不应有“标签”，不应该另眼相看，甚至给予心灵上的惩罚与折磨。我们要相信每一个学生，耐心与平等的对待他们，这样才能发现学生的闪光点。
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