大家可以相互学习交流下!
回复(0)
深刻全面的经验总结,值得学习和借鉴。
中职学生是一类特殊的群体。他们敢于表现、骄傲、叛逆、个性张扬。他们希望平等地进行沟通,也希望民主管理。建立良好的师生关系是教育管理收效的重要条件,古训有:亲其师,信其道。班主任要用“爱”去感化学生,用“细”观察学生,还要用“严”震住学生。班主任须具备驾驭学生能力,才能收到教育效果
我非常认同本文的观点。确实在中职学校做好班主任不是一件容易的事情,特别是在今天这种状况下,学生素质越来越低。这是明摆的事实,而学生素质之差的程度,差的原因却是值得深思。
同感!
现在的教育方针不行,过分挤压中职学校的招生空间,过度为高校服务,60分以上上高中,60分一下上中职就差不多。高考再分流,大学和高职,再加强校企合作,就业压力下降了很多。
说起来很容易,做起来却是很难,我的学生基础实在太差,听课都极不认真,更不用说动手做笔记和练习
往往是说起来很容易,做起来却是很难得,特别是有些事要想一辈子都做好,其实是一种人生品格耐力的挑战
这是多年班主任工作得出的经验,让我们高中教师更深入地了解了中职学生的情况,也深入了解了中职学校。
作为职校的班主任,该如何最大限度地发掘出我们职校学生的力量和可能性呢?我认为:“尺有所短、寸有所长”,最重要是要有淘金之心。在日常的班级管理中,班主任要学会欣赏和信任学生,用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现,善于发现他们的可爱之处和闪光点。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教育和教学的艺术在于揭示每个学生的力量和可能性,使他们感到智力劳动中取得成功的喜悦”。
一年级要进行“转轨教育”,使学生在心理、情感、行为习惯、学习方式等方面实现从普通基础教育到职业技术教育的转变。其次,通过举例子、摆事实,增强同学们的信心,让他们明白读职业中学同样大有可为。
我认为重视对刚进校学生的思想教育,及时地调整学生的心态、端正认识、摆正位置、增强信心非常重要。
很受用.简报太实用了,能够提炼出很多分析很到位能抓住问题核心且语言表达准备精炼生动的教学经验,
上面提出中职生存在的问题确实是这样,要使职中生进职校后能安心,并能专注学习,除了上面班级管理外,我认为应该学习其他地方做法,订单培养,即学生入学就招工,与工厂签订合同,毕业进厂前你必须学会什么,学到什么层次。这样学生才有积极性,才有任务驱动,才有目标!