刚进入学校生活的一年级的孩子,对学校既陌生又好奇,我们可以抓住孩子好奇的心理,给他们讲一些有趣的故事,还可以跟他们分享学校以往开展的一些有趣的活动(图片或视频),吊住他们的胃口,然后给他们下规定,只有按规定做的小朋友才可以参加这些有趣的活动,这样既可以稳住他们的情绪又可以在规定里学会约束自己,这样就可以达到预期的效果。
开学初,孩子对学校和课堂充满新鲜感,要想让好动的他们安静下来,先从课堂常规抓起,再设计一些有趣的数学游戏和数学小故事,激发学习兴趣的同时,也养成良好的学习习惯。
一个人的力量是有限的,何况我们的班主任还兼着学科教学的重任,哪有那么多时间和精力去关注一切呢?两批助手别忽视,一是家长,二是小干部。第一时间给家长写一封公开信,明确学校的要求以指导孩子,提出具体的建议帮助年轻的父母转换角色。
一年级,首先让孩子先学会在课堂上如何安静下来,如何“小手放放好,小脚并并拢……”先入为主,始业教育第一课很重要,从第一天上课开始,就要在他们心中种下一个种子,学校是安静的地方,学校的课堂更是一个安静的地方。
从生活实际出发,选择孩子感兴趣的话题,可以通过故事、情景重现等方式。我们课本中很多例题都是以情景重现为主,我们可以适当修改,让情况更贴切于学生的实际生活,这样,学生兴趣会更高一些。 对黄华蓉老师的方法非常赞同。
从生活实际出发,选择孩子感兴趣的话题,可以通过故事、情景重现等方式。我们课本中很多例题都是以情景重现为主,我们可以适当修改,让情况更贴切于学生的实际生活,这样,学生兴趣会更高一些。
问题要与生活实践联系起来,数学本是来源于生活。可以以生活中的例子来引入,如:老师叫班里的某某同学去办公室拿来一些本子,发给3个同学后,还剩5本,这个同学拿来几本?
问题的引入很重要。一年级要吸引他们,得靠一些技巧,如一个故事的引入:森林里,来了一只········。妈妈买来5个又大又甜的苹果······。用班上的学生来进行举例也是很好的。
王老师提出了两个问题,第一个是需要孩子们安静下来,第二个才是需要孩子们思考问题。低年级学生的纪律,可以通过教师和学生喊口令的方式互动调整整个班的纪律,另外,老师可以大力表扬纪律好的学生,这样,大部分孩子都能够安静下来了。