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李春梅
2015-11-06 19:38
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可以把阅读当成游戏模式和学生讲解
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饶颖婕
2015-11-05 18:51
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一句一句带读绝对会好很多,多花时间慢慢纠正,读不好多读几遍
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徐瑶玲
2015-10-27 08:43
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去网上下载一些朗读课文的片段给她们听,让她们跟着读,平时没事的时候也可以当儿歌一样放给她们听,听多了自然而然就会好一点
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林颖蓉
2015-10-26 13:13
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划节奏,打节拍
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唐逸嫱
2015-10-24 23:29
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诗歌大致分为古典诗歌和现代诗歌,现代诗歌稍微容易些,难的就是朗诵古典诗歌。古典诗歌是所有朗诵的基础,也是普通话表达训练的基础。朗诵古典诗歌首先要分析作者的背景、创作的感受、所要表达的东西等,其次,分析古典诗歌的层次、基调、重点等元素;第三,每句处理的方式都不要一样,要变化多端,比如速度、轻重、抑扬等;第四,咬字吐字的处理要细微,字调有时候不能全按照现代汉语里的标准“四声”来处理(不信你试试看,怪怪的,没有美感);第五,找到诗歌的“韵”,也就是诗歌的轻重节拍,必要时可以借助“一边朗诵一边摇头晃脑”来找到“韵”;第六,咬字千斤重。
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张婷婷
2015-10-24 10:40
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第一、充分发挥范读的作用,让学生朗读有样可依。第二、努力激发学生朗读的兴趣,营造良好的朗读氛围。第三、采取多种朗读形式,指导学生多读多练。第 四、注重朗读的过程性评价,让每个学生都积极朗读。
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