多媒体涵盖的知识点较多,而且可以配以大量的练习,同时我个人认为老师也更省力省心些!
回复(0)
媒体只是教学的工具,使用时,和传统工具一样,必须与实际相结合,实事求是。绝不能为了用而用,化学教学很多时候都使用多媒体教学,形象生动,确实能起到不错的作用。
多媒体教学节省了教师在黑板上书写的时间,提高了书写的清晰度,学生看得清,这是其一;多媒体教学可以展示图片、动画,特别是视频等黑板上做不到的教学呈现;不过全部多媒体,学生也有虚无感,有时也应换换口味,比如化学实验,用实物道具做实验演示,给学生以零距离接触和体验,学生兴趣更高。
有利有弊,正确取舍
多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性,也有传统教学所没有的负面影响,只有做到多媒体与教学科学有机地结合,才能发挥其最大效能,并且避免或消除它的消极作用。
多媒体还有一个缺点:老师完全按照预设来教学。
多媒体只是工具,使用时,和其他工具一样,必须与实际相结合,实事求是。绝不能为了用而用。化学课堂很多时候使用多媒体教学,形象生动,确实能起到不错的作用。
还是要板书一些内容。要不然学生不清楚这节课上了什么。
优点:容量大,直观等,缺点:无法保留,克服办法:让学生做些笔记,或把课件发到班级群学生共享
多媒体节奏较快,
能用则用,利大于弊。
很好,值得借鉴和学习。
我觉得,多媒体教学既有好处也有坏处