多做实验
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提高课堂的趣味性 激发学生的学习兴趣
平易近人并幽默的教态,贴近生活的知识点讲解,教学活动的设计。
实验十生活中的事例十多媒体教学
实验与教学充分结合
在惯性、惯性定律教学中,装满水的杯子,当水杯突然向左运动,杯内的水会从杯口溢出来吗?杯内的水是向什么方向溢出的?为什么会发生这种现象?教师在讲台前认真演示,请同学回答现象,这样引入新课,也能激发学生学新知识的欲望。除演示实验作为引子外,还可以讲述物理学史的内容。
创设物理情境激发学生的学习兴趣
在惯性、惯性定律教学中,装满水的杯子,当水杯突然向左运动,杯内的水会从杯口溢出来吗?杯内的水是向什么方向溢出的?为什么会发生这种现象?教师在讲台前认真演示,请同学回答现象,这样引入新课,也能激发学生学新知识的欲望。除演示实验作为引子外,还可以讲述物理学史的内容,来开阔学生眼界,
把我们身边常见有吸引力的事物用物理学知识讲解给学生作解释,能能提高学习兴趣!
上好“引言”课激发学生的学习兴趣
要使学生对物理学习有兴趣,首先老师对物理教学有兴趣,热爱自己的工作,把教书作为一种事业,而不是职业。