1、注重设计,让学生真正喜欢课文,强烈感受文本独特。2、强化朗读,让学生多通道直面课文,充分感知语言魅力。
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多读,多说,多写。教给学生学习的方法,而不是一味的灌输。
多读,多写,多记。
作为教师,教室里放飞的是希望,守巢的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是,选择了教师,我无悔地站在三尺讲台,无悔地耕耘于课堂。
依据年龄特征,培养天性
、以读促写,让学生叹服课文之美,同时找到写作路径