克服弊端,发扬优点长处。
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学习再学习努力中。
分组还是很好的
有弊端,再去克服。
没有最好,只有更好
19世纪末20世纪初在西方出现分组教学制。有能力分组、作业分组、外部分组、内部分组等形式。有利于解决学生个别差异的问题。