在教学改革向纵深发展的今天,多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助数学教学,符合学生的认知特点,能使学生积极主动地获取知识,使每一个学生都得到充分地发展,对于数学教学的改革具有积极的推动作用。
初中阶段学生的认知能力极大提升,为有效结合信息技术提供了条件和基 础,数学的逻辑和框架赋予了平台发展的起点,应是初中课程引入信息技术的有效途径和有力 课程整合的手段。 在新的教学形势和信息技术高速发展的当前,教学模式的改进应该呈现出与时俱进和信息 技术时代的时代特征,传统的课内、书本、教师为中心的教育模式已经不适应现代教学理念, 更多的教学补充手段,乃至于更多的教学领会、表达手段,急需引入信息平台,无论在声像音 频、数据同步、三维演示等方面,还是汇集图、形、声等信息于一体的特点,都是当前创新教 学模式所应涉及的方面。在逻辑和框架机构上,初中数学应首先探索实行,可以显示在数学教 学方面的独特魅力,尤其初中学生的认知、适应以及举一反三的能力,给与数学教学信息化平 台极大的空间和发展方向。