小说教学的重要目的就是要教会学生阅读小说。我觉得这关键有两点。一是要有一个适宜的阅读态度。小说是文学作品,它反映着人与现实之间的一种审美关系,我们必须以审美的态度来鉴赏小说中所写到的人和事,不能把小说里的人和事作“传记”或“新闻报道”式的分析。二是要交给学生读小说方法
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小说阅读鉴赏是高中语文教学的一个重要内容,也是高考考查文学类文本阅读考查的一个重要内容。在学习中,我们要把重点放在小说的形象分析、情节内容的把握和小说环境的了解上。
根据小说的文体特点,扣住小说的三要素知识,即人物、情节、环境来组织教学,在课堂教学中应该注重小说人物形象刻画方法的分析,在人物形象分析过程中应以细节描写为抓手,来分析归纳迁移。
小说教学要注意小说的几个要素,分析环境、分析人物语言性格等等。分析学情,注重讲授阅读的方法。
给学生读小说方法,才能实现叶圣陶先生的“教是为了不教”的思想.小说的教学还要注意扎根语言教学。还有就是把课堂交给学生。
在高中语文小说的教学中要注意,首先弄清三要素,再找出序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声,即划分结构,然后分析人物形象,最后把握文章的主旨。
小说教学只要扣紧三要素来,即人物、情节、环境。通篇阅读,把握主旨即可。
小说教学的重点是通三要素的分析从而直指小说的灵魂——主题,并让学生学会阅读小说方法技巧,而不只是享受情节。
小说教学,要根据小说的文体特点,扣住小说的三要素知识,即人物、情节、环境来组织教学,在课堂教学中应该注重小说人物形象刻画方法的分析,在人物形象分析过程中应以细节描写为抓手,来分析归纳迁移。
首先是文本细读,其次抓住三要素,不用面面俱到,有选择进行细细品味,有对比,设计一些有争论、探讨价值的问题加深学生的认识。
小说教学,要根据小说的文体特征讲清小说的三要素知识,即人物、情节、环境;老师同时要讲透如何概括主题,如何分析常用的表现手法。
小说教学,要依据这部小说的“个性'来教,因为,很多小说的差异性远大于共同性,所以,教小说和小说本身一样,要充分地考虑其“个性”。
重要是让学生细读,引导学生把握故事情节,细致分析人物形象及小说中出现的环境描写,更好理解小说的主题。
理清小说的三要素,重点还是对人物的概括,对于基础差的同学还是难点.