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陈海萍
2015-11-29 23:00
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如果高考上也加入音乐科目,自然他们的动力会强大不少。不然,也就当是提高音乐素养就好了,尽力就好了。
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孙禧瑜
2015-11-23 09:41
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“因为没有经历过,不能够感同身受。”确实,现在学生所接触的大多是流行音乐,他们对古典音乐不感兴趣,更别说欣赏和理解了
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朱镜芬
2015-11-20 17:12
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很赞同老师的观点,个人认为可以试着上2到3节鉴赏课后让他们自由课堂唱歌等课堂互动环节,增加学生积极性
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柯凤仙
2015-11-20 16:20
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我们在教学音乐鉴赏课时,应注重学生的情感体验,尽量淡化知识传授的痕迹,让学生在感受、探究、创作的过程中,主动提出对知识的需求。
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吕华昭
2015-11-17 15:42
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课堂找一点时间,机会给学生们自己,10分钟,听一些学生喜爱的流行音乐,可以放松他们紧张的神经,建立师生的沟通使学生的音乐情感得已自由的发挥,但是课前教师要进行筛选。
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黄燕凤
2015-11-17 10:11
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很是赞同上面周老师说的“音乐鉴赏课除了引导学生去聆听、欣赏、感受以外,还要能接纳学生不一样的体会。 ”
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黄燕凤
2015-11-17 10:11
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很是赞同上面周老师说的“音乐鉴赏课除了引导学生去聆听、欣赏、感受以外,还要能接纳学生不一样的体会。 ”
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周馥馥
2015-11-16 23:15
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“既然不感兴趣,也不能够过于强迫。因为没有经历过,不能够感同身受,这个可以理解”,讲得真好。音乐鉴赏,特别是器乐曲的鉴赏,即使有创作背景的介绍也不一定每个人的理解都一致。我觉得音乐鉴赏课除了引导学生去聆听、欣赏、感受以外,还要能接纳学生不一样的体会。
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鲍镄
2015-11-13 22:20
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很有见地的看法,音乐鉴赏,鉴赏的不仅仅是一部音乐作品,也是在鉴赏一种文化。
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