教学中应用成语效果很好,特点是哲学生活可以适应地引用成语故事或俗语,能达到通俗易懂,便于理解。
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没有固定的模式,都是随着课堂的需要,当然最主要是在哲学生活的课堂中使用就是最多的。
我的《哲学中的故事》就是课堂上讲出来的
每节课都到少讲一个故事
我在《生活与哲学》用得比较多,《文化生活》的第三单元和第四单元也会用到 成语和成语故事,获得很艰的教学效果。
成语故事要与政治教学内容相关,以故事阐释政治理论
《生活与哲学》可用的成语比较多,《文化生活》的第三单元和第四单元也会用到成语故事。
教学中应用成语效果很好,比如拔苗助长启示我们发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础,违背客观规律就会遭到它的惩罚。
有些高层次的学生,不满足于成语典故的,还要利用电影 ,动画片,爱国片,逻辑思维等
可以通过时政热点、播放视频等学生喜欢的方式导入新课,提高学生学习的积极性,从而达到提高教学效果的目的。
把互联网信息技术与政治教学深度融合,用互联网的思维来变革政治课教学。
政治课堂要想吸引学生的眼球,导入设置很重要,可以通过时政热点、播放视频等学生喜欢的方式导入新课,提高学生学习的积极性,从而达到提高教学效果的目的。
我是用哲理故事做案例,效果很好
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教师主导,学生主体,课堂活跃才可以彰显课堂效率。