体育教学与其它文化学科相比,更是做人的教学,更需要教师的恒心,耐心爱心
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高中生的学习目标能明确的学生都会重视体育锻炼
山区关键是体育场地,体育器材,资金以及领导的重视
关键还在于高考的指挥棒怎么让学生的学习和生活观念转变。
在边远山区,关键是教育部门领导的重视程度问题
在体育教学中,生命在于运动,一天学习太累需要放松
在高中阶段,对于体育教学,最关键的是让学生在高一去体验,高二去专攻,学习自己想学的,做到在了解的层面上去发掘自身的爱好。
树立整体的、系统的、连续的观念,分清各个阶段的目标和任务,才能把握住操作层面的关键问题。
当然,每一个阶段的体育教学都离不开对学生的动机激励,这种激励好似对一辆行驶的车辆的加油要持续性、不间断性。
如果,小学能解决“爱运动”、初中解决“怎么运动”,高中解决“如何运动更高效”等问题,那么,整个小学、初中、高中的体育教学就不是孤立断裂的,而是有机衔接的。
实际上,高中体育教学还停留在培养兴趣的层面上,这说明了现如今的小学、初中和高中之间的教学目标和任务的分割与衔接是存在问题的。
个人认为,从整个中等教育的阶段来看,高中体育教学应该解决的关键问题是运动技能的原理、运用及其效率、以及行为坚持性。
培养学生对体育的兴趣应该源于小学,历经初中后,高中体育教学应更侧重于对运动技能的内涵理解与提升。
我个人觉得学生对体育课堂的兴趣,一方面跟教学内容,另一方面跟老师,还有跟内容有没有时代性也是一个很大的关键,现在的学生都喜欢现代时尚的东西,我们做老师应该多点传统与时代特点的内容结合在一起,这样对学生的兴趣肯定会有大的提高 !
体育教学的关键一个是学生的兴趣培养,一个就是主管部门的重视,教育不分大小,不能分大学学科,每个学科都很重要,要协调发展 ,关键的问题就是学生的兴趣问题,如何激发学生在课堂上的运动兴趣是体育教学的关键问题。其次是教师的引导问题,还得看学校的器材场地安排。总之,培养学生终身体育的兴趣最为关键!