对于这样的孩子就是多陪伴多引导跟他多交流，可以用各种方法去刺激他，激发他开口说话的欲望。可以通过图片、实物以及场景。另外多带孩子出去玩多接触不同的孩子，多接触大自然，让他的心情始终保持愉悦，当有点滴进步时一定要及时给予表扬。

横向：家园携手共同培养：密切观察幼儿语言发展情况，及时与家长沟通，转变家长观念，让家长学会放手，多给孩子创造交流、展现的机会(尤其是同龄人之间的交流)。 纵向：集体教学、区域活动与日常生活相结合,为幼儿提供宽松的语言环境。

让幼儿通过语言的运用“乐意与他人交谈；注意倾听对方的讲话；能理解日常用语；能说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书”。 经常和孩子一起外出，多问孩子吃的食物的名称。到动物园去玩，也要给孩子表达情感、想法的机会。

与孩子做一些语言的游戏，比如正话反说，或者讲寓言故事，一个比划一个猜，这样，孩子能够在学习语言的过程中，体会到语言的趣味性，更加热爱学习。

我班也有一个孩子，不会说话，只会这几个字子“爷”、“妈、”谢谢"、因为不会说话。与同伴交往就是与打，咬来表达，老师要时刻盯紧他。

《纲要》中语言指导的目标,三到五岁幼儿语言能力的发展包括“字、词的理解和表达；句子的理解、表达和运用；文学作品的理解和欣赏等方面”。

可以为幼儿提供适合其年龄特点的阅读材料。家园配合订阅一些简单有趣的杂志，如《婴儿画报》、《彩图幼儿故事100集》、《趣味识字》、《好儿童》、《娃娃画报》等等。要和孩子一起观察画面讲解情节。

提醒家长经常和孩子一起外出吃饭（肯德基、麦当劳）时，多问孩子吃的食物的名称。到动物园去玩，也要给孩子表达情感、想法的机会。提醒家长每天问一问，在幼儿园和发生的有趣的事，或者问“今天吃了什么饭菜”？“今天你玩的开心吗？”多陪孩子交流。

鼓励家长引导孩子一起看有关糖果的广告，并让孩子学说。如：大白兔奶糖、贝洁亮齿口香糖的广告，幼儿创编清爽、好爽、大家爽，椰子糖的广告词，椰奶香味，健康脾胃。也请家长配合带孩子到超市去参观糖果的种类，边看边说。

“旺仔牛奶”的电视广告就是通过富有生活气息的画面，加上孩子甜美的声音：“我将来一定要比你强，我要喝旺仔牛奶”，给幼儿深刻的印象，激发了幼儿学说的兴趣。又如“小施尔康”钙片的广告，当幼儿看到这则广告中那只活泼可爱的小兔子时，十分感兴趣，孩子有学说想说的意愿。

在语言区增设“说广告专栏”。电视广告对人们的日常生活是息息相关的，尤其是对幼儿的成长有着不可忽视的影响。在电视广告中有人物、有内容，并且内容情趣化。学习电视广告中的广告词无疑是使幼儿丰富词汇的好办法。

要求说清楚：你最喜欢天线宝宝中的谁？你愿意为天线宝宝做些什么事？天线宝宝们是怎样互相帮助的？让孩子说说生活中熟悉的事。 如孩子们都很喜欢滑板车，更希望自己也能试一试。玩过滑板车的幼儿更是主动的用自己的语言表达骑滑板车的经历和感觉。

和宝宝们谈论电视节目《天线宝宝》。他们能把天线宝宝的名字按大小顺序说全，还喜欢背天线宝宝的小背包，玩天线宝宝的玩具。可见天线宝宝在孩子们心中的地位。根据幼儿的兴趣创设以天线宝宝为主题的话题。

《纲要》中明确指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。让幼儿通过语言的运用“乐意与他人交谈；注意倾听对方的讲话；能理解日常用语；能说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书”。

引导幼儿语言表述的完整性，模仿中发展语言表达能力,我鼓励孩子主动地与他人进行交往，大胆地表述自己的愿望，尽管幼儿有的时候讲的话并不完整。其实这没有关系，我不会轻易地否定他们，但是我会用规范的语言去和他们进行交谈，让他们在模仿中及时地修正、补充，从而使语言日趋完善。